★ 11월 28일(금) 석간부터 보도하여 주시기 바랍니다.

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[자료문의] ☎ 044-203-6357 교육정보분석과 과장 최인엽, 사무관 권영일, 교육연구관 최흥재
2014년 국가수준 학업성취도 평가 결과 발표 ❖ 보통학력 이상 비율 : 80.8%(’14) * ’13년보다 0.6%p 다소 증가 ❖ 기초학력 비율 : 15.3%(’14) * ’13년보다 1.1%p 감소 ❖ 기초학력 미달 비율 : 3.9%(’14) * ’13년보다 0.5%p 다소 증가 ❖ 대도시와 읍‧면지역 간 학력격차 - 보통학력 이상 비율 차이 : 7.3%p(’11) → 5.0%p(’13) → 5.2%p(’14) - 기초학력 미달 비율 차이 : 0.8%p(’11) → 0.3%p(’13) → 0.4%p(’14)

□ 교육부는 2014.11.28.(금) 2014년 국가수준 학업성취도 평가 결과를 발표하였다.

【 중ㆍ고 학업성취도 평가 결과 분석(’11~’14) 】

중‧고등학교에서 보통학력 이상 비율이 ’13년 대비 0.6%p 증가하였다.

❍ 반면, 기초학력 미달 비율은 ’13년 대비 0.5%p 소폭 증가하였다.

※ 보통학력이상 비율 : 77.7%(’11) → 78.9%(’12) → 80.2%(’13) → 80.8%(’14)

※ 기초학력미달 비율 : 2.8%(’11) → 2.6%(’12) → 3.4%(’13) → 3.9%(’14)

< 보통학력 이상 비율(%) 추이 >

구분 연도	중3				고2				평균
	국어	수학	영어	평균	국어	수학	영어	평균	국어	수학	영어	평균
’11	81.4	64.5	70.7	72.2	85.2	80.9	83.4	83.2	83.3	72.7	77.1	77.7
’12	83.8	66.7	73.9	74.8	83.5	81.1	84.2	82.9	83.7	73.9	79.1	78.9
’13	86.1	66.3	74.9	75.8	83.6	85.2	85.0	84.6	84.9	75.8	80.0	80.2
’14	87.3	66.8	75.2	76.4	86.5	84.5	84.7	85.2	86.9	75.7	80.0	80.8

< 기초학력 미달 비율(%) 추이 >

구분 연도	중3				고2				평균
	국어	수학	영어	평균	국어	수학	영어	평균	국어	수학	영어	평균
’11	1.4	4.0	1.3	2.2	2.0	4.4	3.6	3.3	1.7	4.2	2.5	2.8
’12	1.0	3.5	2.1	2.2	2.1	4.3	2.6	3.0	1.6	3.9	2.4	2.6
’13	1.3	5.2	3.4	3.3	2.9	4.5	2.8	3.4	2.1	4.9	3.1	3.4
’14	2.0	5.7	3.3	3.7	1.3	5.4	5.9	4.2	1.7	5.6	4.6	3.9

【 지역규모 간 학력격차 추이(’11~’14) 】

□ 지역규모별 학력수준 분석 결과, '13년까지 중ㆍ고교의 대도시와 읍‧면지역 간 학력격차가 지속적으로 감소하였으나, ’14년에는 다소 증가한 것으로 나타났다.

< ’11~’14년 대도시-읍‧면지역 성취수준 격차 추이(%p) >

< 대도시 vs 읍‧면 학력 격차 추세(’11~’14) >

△ 보통학력 이상 비율 차이 : 7.3%p(’11) → 6.1%p(’12) → 5.0%p(’13) → 5.2%p(’14)

△ 기초학력 미달 비율 차이 : 0.8%p(’11) → 0.3%p(’12) → 0.3%p(’13) → 0.4%p(’14)

❍ 고교의 대도시와 읍ㆍ면지역 간 보통학력 이상 비율의 차이는 ’13년 대비 감소하였으나, 중학교는 다소 증가하였다.

< 학교급별 보통학력 이상 비율 대도시와 읍‧면지역 간 격차 추세 >
․중 :	7.7%p(’11)	→	7.7%p(’12)	→	6.7%p('13)	→	7.7%p('14)
․고 :	6.9%p(’11)	→	4.4%p(’12)	→	3.3%p('13)	→	2.6%p('14)

< ’11～’14년 지역규모별 중･고교 보통학력 이상 격차 비교(%) >

지역규모	중3				고2
	’11	’12	’13	’14	’11	’12	’13	’14
대도시(A)	74.1	77.1	78.0	78.6	84.4	84.4	85.9	86.3
중소도시	72.1	74.1	75.1	76.1	83.2	82.1	84.1	84.5
읍면지역(B)	66.4	69.4	71.3	70.9	77.5	80.0	82.6	83.7
격차(A-B)	7.7	7.7	6.7	7.7	6.9	4.4	3.3	2.6

❍ 아울러, 중ㆍ고교의 대도시와 읍ㆍ면지역 간 기초학력 미달 비율의 차이는 약간 증가하였다.

< 학교급별 기초학력 미달 비율 대도시와 읍‧면지역 간 격차 추세 >
․중 :	0.5%p(’11)	→	0.4%p(’12)	→	0.3%p('13)	→	0.4%p('14)
․고 :	1.0%p(’11)	→	0.2%p(’12)	→	0.2%p('13)	→	0.4%p('14)

< ’11～’14년 지역규모별 중･고교 기초학력 미달 격차 비교(%) >

지역규모	중3				고2
	’11	’12	’13	’14	’11	’12	’13	’14
대도시(A)	2.1	2.0	3.0	3.5	3.1	2.8	3.2	4.0
중소도시	2.3	2.4	3.5	3.8	3.3	3.2	3.4	4.4
읍면지역(B)	2.6	2.4	3.3	3.9	4.1	3.0	3.4	4.4
격차(B-A)	0.5	0.4	0.3	0.4	1.0	0.2	0.2	0.4

【 시ㆍ도별 학업성취도 평가 결과 】

□ ’14년 평가 결과, 중ㆍ고교 전반에 걸쳐 가장 낮은 기초학력 미달 비율을 보인 교육청은 충북, 울산, 대구 등으로 나타났다.

※ ’13년에 기초학력 미달 비율이 가장 낮게 나타난 지역은 충북‧울산‧경북

< ’14년 시･도교육청별 중학교 기초학력 미달 비율(%) >

< ’14년 시･도교육청별 고등학교 기초학력 미달 비율(%) >

< 시･도교육청별 중･고 기초학력 미달 비율(%) >

구분	서울	부산	대구	인천	광주	대전	울산	세종	경기	강원	충북	충남	전북	전남	경북	경남	제주
중3	4.6	2.8	2.2	2.3	4.7	3.2	2.0	3.7	3.8	5.2	1.7	3.7	5.7	4.8	3.0	3.9	3.6
고2	6.6	2.4	2.0	2.2	2.5	1.8	1.9	5.8	5.5	4.5	1.4	3.0	4.2	4.0	2.5	4.3	3.1
평균	5.6	2.6	2.1	2.3	3.6	2.5	2.0	4.8	4.7	4.9	1.6	3.4	5.0	4.4	2.8	4.1	3.4

※ 세종시교육청은 중학교 13개, 고등학교 5개로 소속 학교의 수(전국 대비 0.4%)가 매우 작기 때문에 16개 교육청 결과와 직접 비교에 주의

【 학교 향상도 결과 】

□ 학교의 교육력에 의한 학력 향상을 측정하기 위해 학교 향상도를 분석한 결과, 국어‧수학‧영어 교과 모두 (+) 향상을 보인 학교가 고등학교는 1,597교 중 401교(25.1%, ’13년 24.1%)이며, 중학교는 3,096교 중 968교(31.3%, ’13년 31.3%)로 나타났다.

※ 학교 향상도 산출 방식 : 해당 학교 학생들의 ‘당해 연도 성취도 점수’와 이전 학교급의 성취도 점수를 고려하여 산출한 ‘기대점수*’의 차이에 대한 백분율을 학교별로 산출

학교 향상도(%) = [eqn: {`당해`연도`성취도점수-기대되는`성취도점수} over {기대되는`성취도`점수}] × 100(%)

* 기대점수 산출 방식 : 중3은 초6(’11), 고2는 중3(’12) 때의 성취도 평가 점수를 학생별로 연계하여 당해 연도(’14)에 받을 것으로 예상되는 점수를 산출

※ 향상도는 0을 기준으로 기대 점수보다 더 높게 성취한 학교의 경우 양(+)의 향상도로, 기대 점수보다 낮게 성취한 학교는 음(-)의 향상도로 나타나며, (+) 향상도는 향상으로, (-) 향상도는 하락으로 설명 가능

❍ 고등학교는 전체 대상학교(1,597개교) 중 401개교(25.1%, ’13년 24.1%)가 향상된 것으로 나타났다.

- 시‧도별로는 광주, 대전, 전남의 향상 학교 비율이 높았고,

< 고등학교 시․도별(’14) 향상 학교 현황>

(교, %)

시․도	서울	부산	대구	인천	광주	대전	울산	세종	경기
분석 학교수	235	98	69	89	50	48	41	5	313
향상 학교수	48	35	13	16	38	23	4	0	54
(%)	20.4%	35.7%	18.8%	18.0%	76.0%	47.9%	9.8%	0%	17.3%

시․도	강원	충북	충남	전북	전남	경북	경남	제주	계
분석 학교수	76	52	70	78	92	118	143	20	1,597
향상 학교수	13	11	26	9	41	18	51	1	401
(%)	17.1%	21.2%	37.1%	11.5%	44.6%	15.3%	35.7%	5.0%	25.1%

- 지역 규모별로는 대도시 > 읍면지역 > 중소도시 순으로 향상 학교 비율이 높았고,

(교, %)

구분	대도시	중소도시	읍면지역	전체
분석대상 고등학교	609	625	363	1,597
’14년 학력 향상 고등학교	177	133	91	401
(%)	29.1%	21.3%	25.1%	25.1%

- 설립 유형별로는 사립학교가 국‧공립에 비해 향상 학교 비율이 높았으며,

(교, %)

구분	국․공립	사립	전체
분석대상 고등학교	959	638	1,597
’14년 학력 향상 고등학교	161	240	401
(%)	16.8%	37.6%	25.1%

- 성별 유형별로는 여학교 > 남학교 > 남녀공학 순으로 향상 학교 비율이 높았다.

(교, %)

구분	남학교	여학교	남녀공학	전체
분석대상 고등학교	364	318	915	1,597
’14년 학력 향상 고등학교	109	122	170	401
(%)	29.9%	38.4%	18.6%	25.1%

❍ 또한 중학교는 전체 대상학교(3,096개교) 중 968개교(31.3%, ’13년 31.3%)가 향상된 것으로 나타났다.

- 시‧도별로는 제주, 인천, 서울의 향상 학교 비율이 높았고,

< 중학교 시․도별(’14) 향상 학교 현황>

(교, %)

시․도	서울	부산	대구	인천	광주	대전	울산	세종	경기
분석 학교수	380	167	123	131	86	86	61	13	596
향상 학교수	180	51	37	67	25	24	20	5	277
(%)	47.4%	30.5%	30.1%	51.1%	29.1%	27.9%	32.8%	38.5%	46.5%

시․도	강원	충북	충남	전북	전남	경북	경남	제주	계
분석 학교수	150	124	183	185	242	260	266	43	3,096
향상 학교수	45	19	22	28	31	69	43	25	968
(%)	30.0%	15.3%	12.0%	15.1%	12.8%	26.5%	16.2%	58.1%	31.3%

- 지역 규모별로는 대도시 > 중소도시 > 읍면지역 순으로 향상 학교 비율이 높았고,

(교, %)

구분	대도시	중소도시	읍면지역	전체
분석대상 중학교	986	960	1,150	3,096
’14년 학력 향상 중학교	392	362	214	968
(%)	39.8%	37.7%	18.6%	31.3

- 설립 유형별로는 사립학교가 국‧공립에 비해 향상 학교 비율이 높았으며,

(교, %)

구분	국․공립	사립	전체
분석대상 중학교	2,469	627	3,096
’14년 학력 향상 중학교	728	240	968
(%)	29.5%	38.3%	31.3%

- 성별 유형별로는 여학교 > 남학교 > 남녀공학 순으로 향상 학교 비율이 높았다.

(교, %)

구분	남학교	여학교	남녀공학	전체
분석대상 중학교	402	358	2,336	3,096
’14년 학력 향상 중학교	129	139	700	968
(%)	32.1%	38.8%	30.0%	31.3

□ 아울러 올해 4년 연속 향상 고등학교 및 3년 연속 향상 중학교를 분석한 결과,

❍ 고등학교는 전체 대상학교(1,597개교) 중 103개교(6.4%)가 4년 연속 향상된 것으로 나타났다.

- 시‧도별로는 광주, 대전, 전남의 연속 향상 학교 비율이 높았고,

< 고등학교 시․도별 4년 연속(’11~’14) 향상 학교 현황 >

(교, %)

시․도	서울	부산	대구	인천	광주	대전	울산	세종	경기
분석 학교수	235	98	69	89	50	48	41	5	313
4년 연속	12	13	3	0	19	14	0	0	2
(%)	5.1%	13.3%	4.3%	0%	38.0%	29.2%	0%	0%	0.6%

시․도	강원	충북	충남	전북	전남	경북	경남	제주	계
분석 학교수	76	52	70	78	92	118	143	20	1,597
4년 연속	0	6	4	2	13	5	10	0	103
(%)	0%	11.5%	5.7%	2.6%	14.1%	4.2%	7.0%	0%	6.4%

- 지역 규모별로는 대도시 > 중소도시 > 읍‧면지역 순으로 연속 향상 학교 비율이 높았고,

(교, %)

구분	대도시	중소도시	읍면지역	전체
분석대상 고등학교	609	625	363	1,597
4년 연속 학력 향상 고등학교	61	30	12	103
(%)	10.0%	4.8%	3.3%	6.4%

- 설립 유형별로는 사립학교가 국‧공립에 비해 연속 향상 학교 비율이 높았으며,

(교, %)

구분	국․공립	사립	전체
분석대상 고등학교	959	638	1,597
4년 연속 학력 향상 고등학교	18	85	103
(%)	1.9%	13.3%	6.4%

- 성별 유형별로는 남학교 > 여학교 > 남녀공학 순으로 연속 향상 학교 비율이 높았다.

(교, %)

구분	남학교	여학교	남녀공학	전체
분석대상 고등학교	364	318	915	1,597
4년 연속 학력 향상 고등학교	52	22	29	103
(%)	14.3%	6.9%	3.2%	6.4%

❍ 또한 중학교는 전체 대상학교(3,096개교) 중 368개교(11.9%)가 3년 연속 향상된 것으로 나타났다.

- 시‧도별로는 제주, 인천, 대구의 연속 향상 학교 비율이 높았고,

< 중학교 시․도별 3년 연속(’12~’14) 향상 학교 현황 >

(교, %)

시․도	서울	부산	대구	인천	광주	대전	울산	세종	경기
분석 학교수	380	167	123	131	86	86	61	13	596
3년 연속	74	11	34	38	10	13	12	0	89
(%)	19.5%	6.6%	27.6%	29.0%	11.6%	15.1%	19.7%	0%	14.9%

시․도	강원	충북	충남	전북	전남	경북	경남	제주	계
분석 학교수	150	124	183	185	242	260	266	43	3,096
3년 연속	0	3	4	2	11	44	8	15	368
(%)	0%	2.4%	2.2%	1.1%	4.5%	16.9%	3.0%	34.9%	11.9%

- 지역 규모별로는 대도시 > 중소도시 > 읍‧면지역 순으로 연속 향상 학교 비율이 높았고,

(교, %)

구분	대도시	중소도시	읍면지역	전체
분석대상 중학교	986	960	1,150	3,096
3년 연속 학력 향상 중학교	185	130	53	368
(%)	18.8%	13.5%	4.6%	11.9%

- 설립 유형별로는 사립학교가 국‧공립학교에 비해 연속 향상 학교 비율이 높았으며,

(교, %)

구분	국․공립	사립	전체
분석대상 중학교	2,469	627	3,096
3년 연속 학력 향상 중학교	269	99	368
(%)	10.9%	15.8%	11.9%

- 성별 유형별로는 여학교 > 남학교 > 남녀공학 순으로 연속 향상 학교 비율이 높았다.

(교, %)

구분	남학교	여학교	남녀공학	전체
분석대상 중학교	402	358	2,336	3,096
3년 연속 학력 향상 중학교	58	57	253	368
(%)	14.4%	15.9%	10.8%	11.9%

【 학교 및 학생 특성에 따른 학업성취도 분석 】

□ 학생들의 학업성취도에 영향을 미치는 학교 특성을 분석한 결과,

❍ 학교장의 학교경영활동과 학교풍토 조성활동이 높은 중학교와 학교경영활동과 대외활동이 높은 고등학교에서 보통학력 이상 비율이 높고, 기초학력 미달 비율은 낮았다.

❍ 학교에서 학습부진 학생 지도 프로그램(학생수준별 학습자료 개발,  담임교사 책임제, 정서함양 프로그램 등)을 많이 운영할수록 대체로 보통학력 이상 비율이 높고, 기초학력 미달 비율은 낮았다.

□ 학생들의 학업성취도에 영향을 미치는 학생 특성을 분석한 결과,

❍ 부모와의 대화나 활동(일주일에 1~2회 이상)이 많은 학생일수록 보통학력 이상 비율이 높고, 기초학력 미달 비율은 낮았다.

❍ 교육취약 학생(한부모‧조손가정학생)의 경우, 양부모에 가정 학생에 비해 보통학력 이상 비율이 낮고, 기초학력 미달 비율은 높았다.

❍ 방과후학교 프로그램에 참여한 고등학생의 경우, 해당 교과의 보통학력 이상 비율이 높고, 중･고등학생 모두 기초학력 미달 비율은 낮았다.

❍ 스스로 공부하는 시간이 많은 학생일수록 대체로 보통학력 이상 비율이 가장 높고, 기초학력 미달 비율은 낮았다.

❍ EBS 교육방송을 청취하는 시간이 많은 학생일수록 대체로 보통학력 이상 비율이 높고, 기초학력 미달 비율은 낮았다.

❍ 학생이 교사와의 관계를 긍정적으로 인식할수록 중·고등학교 모든 교과에서 보통학력 이상 비율이 높고, 기초학력 미달 비율은 낮았다.

□ 올해 학업성취도 평가는 중3‧고2 전체 학생(약 107만 명)을 대상으로 국어, 수학, 영어 3개 교과에 대해 지난 6월 24일(화) 실시되었다.

❍ 학업성취도 평가 결과는 교육평가 전문기관인 한국교육과정평가원의 평가결과 집계‧분석을 통해 이루어진다.

□ 학교별 학업성취도 평가 결과* 공시자료는 ’14.11.28(금)부터 ‘학교알리미’(www.schoolinfo.go.kr)를 통해 확인할 수 있다.

* 개별학교 응시현황 및 교과별 3단계 성취수준(보통학력 이상/기초학력/기초학력미달) 비율, 학교 향상도

□ 한편, 교육부는 이번 평가 결과를 토대로 모든 학생들의 꿈과 끼를 마음껏 살릴 수 있는 행복교육이 실현될 수 있도록 기초학력 향상 사업을 지속적으로 추진해 나갈 계획임을 밝혔다.

	이 보도자료와 관련하여 보다 자세한 내용이나 취재를 원하시면 교육부 교육정보분석과 권영일 사무관(☎ 044-203-6357)에게 연락주시기 바랍니다.

참고 1	2014년 국가수준 학업성취도 평가 개요

□ 평가 시행일 : 2014년 6월 24일(화)

□ 평가 대상 : 중학교 3학년, 고등학교 2학년 전체

○ 대상 학교

의무 참여 학교	제외 학교
▸전체 중학교(특성화중 포함) ▸일반고(직업과정반 제외) ▸자율고(자율형 공립고․사립고) ▸특수목적고(마이스터고 제외) ▸특성화고(대안계열) ▸특수학교	▸특성화고(직업계열) ▸공민학교, 고등공민학교, 고등기술학교 ▸산업체고 ▸영재학교 ▸각종학교(외국인학교, 대안학교) ▸평생교육시설

* 직업기초능력평가 도입에 따라 ’12년부터 특성화고, 마이스터고는 평가대상에서 제외됨

○ 대상 학생

- 중‧고등학교 : 평가 대상 교과를 이수한 해당 학년 학생 전체

□ 평가 교과 및 범위

학년	교과	범위	시간
중학교 3학년	국어, 수학, 영어 ※ 사회, 과학은 표집시행	중학교 1, 2학년 전 과정 및 3학년 1학기 과정	교과별 60분
고등학교 2학년	국어, 수학, 영어	고등학교 1학년 전 과정	교과별 60분

□ 문항 유형 : 선다형 및 서답형 문항(국어와 영어는 듣기평가 포함)

□ 평가 결과 통지 및 정보공시

○ 학생 : 교과별 4단계 성취수준(우수학력/보통학력/기초학력/기초학력 미달) 및 성취수준별 상세정보를 통지(9월초)

○ 학교 : 응시현황, 교과별 성취수준 3단계(보통학력 이상, 기초학력, 기초학력 미달) 비율, 향상도를 ’학교알리미‘에 공시(11월말)

참고 2	‘14년 시․도교육청별 성취수준 비율(%)

중학교

(단위 : %)

중3	국어			수학			영어
	보통이상	기초학력	기초미달	보통이상	기초학력	기초미달	보통이상	기초학력	기초미달
서 울	86.2	11.0	2.8	68.9	24.5	6.6	76.5	19.1	4.4
부 산	88.9	9.5	1.6	71.5	24.2	4.3	78.8	18.7	2.5
대 구	90.1	8.6	1.3	73.5	23.0	3.5	80.2	17.8	2.0
인 천	90.4	8.4	1.2	69.0	27.2	3.8	77.8	20.5	1.7
광 주	84.5	12.5	3.0	67.3	25.9	6.8	75.2	20.6	4.2
대 전	88.8	9.4	1.8	70.0	25.1	4.9	77.6	19.5	2.9
울 산	90.3	8.7	1.0	72.5	24.1	3.4	80.6	17.8	1.6
세 종	86.9	11.3	1.8	60.8	32.8	6.4	72.8	24.3	2.9
경 기	87.3	11.0	1.7	64.4	29.4	6.2	74.2	22.4	3.4
강 원	84.8	12.9	2.3	57.8	33.7	8.5	67.8	27.3	4.9
충 북	89.8	9.2	1.0	68.8	28.2	3.0	78.3	20.5	1.2
충 남	86.3	11.8	1.9	59.2	34.6	6.2	70.4	26.5	3.1
전 북	84.9	12.0	3.1	62.0	29.6	8.4	69.2	25.4	5.4
전 남	84.1	13.2	2.7	60.1	32.4	7.5	69.4	26.3	4.3
경 북	88.8	9.5	1.7	69.6	25.8	4.6	76.6	20.7	2.7
경 남	85.3	12.3	2.4	65.7	28.6	5.7	73.5	23.0	3.5
제 주	88.1	9.5	2.4	71.3	23.9	4.8	77.5	19.0	3.5
평 균	87.3	10.7	2.0	66.8	27.5	5.7	75.2	21.5	3.3

고등학교

(단위 : %)

고2	국어			수학			영어
	보통이상	기초학력	기초미달	보통이상	기초학력	기초미달	보통이상	기초학력	기초미달
서 울	81.6	15.6	2.8	80.0	12.5	7.5	80.4	10.2	9.4
부 산	91.0	8.4	0.6	89.8	7.0	3.2	89.3	7.2	3.5
대 구	91.9	7.6	0.5	89.9	7.2	2.9	90.6	6.7	2.7
인 천	89.9	9.7	0.4	89.1	7.6	3.3	88.9	8.1	3.0
광 주	92.0	7.3	0.7	89.6	7.1	3.3	90.5	6.0	3.5
대 전	91.1	8.5	0.4	91.6	5.7	2.7	91.5	6.2	2.3
울 산	90.1	9.6	0.3	90.0	7.0	3.0	90.5	7.1	2.4
세 종	84.5	13.9	1.6	79.9	13.8	6.3	77.2	13.4	9.4
경 기	83.5	15.0	1.5	79.4	13.4	7.2	80.7	11.6	7.7
강 원	86.9	11.8	1.3	81.2	12.6	6.2	82.2	11.7	6.1
충 북	91.9	7.7	0.4	92.7	5.1	2.2	93.0	5.3	1.7
충 남	85.7	13.4	0.9	89.4	7.5	3.1	85.6	9.7	4.7
전 북	88.6	9.9	1.5	84.8	9.8	5.4	84.4	9.7	5.9
전 남	87.8	11.3	0.9	84.9	9.5	5.6	84.6	9.9	5.5
경 북	90.9	8.5	0.6	90.1	6.6	3.3	89.6	6.9	3.5
경 남	85.5	13.3	1.2	84.3	10.2	5.5	83.1	10.7	6.2
제 주	91.2	7.7	1.1	87.6	8.0	4.4	89.0	7.2	3.8
평 균	86.5	12.2	1.3	84.5	10.1	5.4	84.7	9.4	5.9

참고 3	’11~’14년 시․도교육청별 성취수준 비율(%) 변화 추이

중학교

(단위 : %)

중3	’11						’12						’13						’14
	국어		수학		영어		국어		수학		영어		국어		수학		영어		국어		수학		영어
	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달
서 울	79.8	1.9	65.0	4.8	72.7	1.6	83.2	1.3	68.4	3.8	76.2	2.4	86.1	1.6	68.6	5.7	76.8	3.8	86.2	2.8	68.9	6.6	76.5	4.4
부 산	80.5	1.4	66.8	3.5	71.1	1.4	84.5	0.8	69.5	2.6	75.6	2.0	87.1	1.1	70.0	4.0	77.5	2.8	88.9	1.6	71.5	4.3	78.8	2.5
대 구	86.1	0.8	72.5	2.5	77.1	0.9	87.8	0.5	74.4	2.0	79.8	1.4	88.7	0.9	73.3	3.5	79.2	2.5	90.1	1.3	73.5	3.5	80.2	2.0
인 천	85.4	0.6	66.2	3.1	71.9	0.9	88.1	0.4	69.2	2.2	75.9	1.3	89.3	0.8	67.6	3.6	77.2	2.2	90.4	1.2	69.0	3.8	77.8	1.7
광 주	82.3	1.6	67.2	3.3	73.6	1.0	81.8	1.6	67.5	4.2	74.5	2.5	85.0	1.5	67.4	5.8	75.4	3.8	84.5	3.0	67.3	6.8	75.2	4.2
대 전	83.7	1.0	66.7	3.2	73.7	0.9	86.5	0.9	70.9	2.7	77.0	1.9	87.9	1.5	68.6	4.7	76.4	3.1	88.8	1.8	70.0	4.9	77.6	2.9
울 산	84.0	0.8	69.7	3.0	74.3	0.9	87.7	0.3	73.0	2.0	79.2	1.1	89.5	0.6	72.8	2.5	81.2	1.6	90.3	1.0	72.5	3.4	80.6	1.6
세 종	-	-	-	-	-	-	82.7	0.9	58.9	4.6	67.5	2.2	84.0	1.7	57.7	7.1	68.1	4.2	86.9	1.8	60.8	6.4	72.8	2.9
경 기	79.9	1.6	61.4	4.6	68.5	1.8	82.0	1.1	62.6	4.2	70.4	2.7	84.6	1.4	62.8	6.1	72.5	3.9	87.3	1.7	64.4	6.2	74.2	3.4
강 원	80.3	1.5	58.5	5.4	65.1	1.0	82.6	1.4	59.9	4.8	67.7	3.0	83.9	1.9	56.8	7.4	68.2	4.9	84.8	2.3	57.8	8.5	67.8	4.9
충 북	83.7	0.8	66.6	2.9	72.9	1.2	88.3	0.3	71.8	1.9	78.9	1.0	90.5	0.3	71.8	2.1	82.8	0.9	89.8	1.0	68.8	3.0	78.3	1.2
충 남	80.0	1.2	58.6	4.0	64.6	1.6	82.2	0.9	60.4	3.5	68.9	2.0	84.1	1.3	58.9	5.4	69.4	3.2	86.3	1.9	59.2	6.2	70.4	3.1
전 북	81.3	1.8	63.2	4.5	66.9	1.8	83.3	1.4	65.3	4.2	71.0	2.5	84.8	2.1	63.2	7.4	69.7	4.9	84.9	3.1	62.0	8.4	69.2	5.4
전 남	76.7	2.0	58.2	5.1	62.9	0.9	78.1	1.7	58.7	4.8	67.0	3.1	83.7	1.4	61.0	6.1	70.2	3.8	84.1	2.7	60.1	7.5	69.4	4.3
경 북	84.3	1.2	69.8	3.0	73.4	1.2	86.1	0.8	72.1	2.4	78.0	1.6	88.6	1.1	72.6	3.3	78.9	2.1	88.8	1.7	69.6	4.6	76.6	2.7
경 남	81.4	1.2	64.3	3.5	70.1	1.2	83.1	0.9	65.8	3.1	72.9	2.0	84.7	1.3	65.4	4.9	73.4	3.3	85.3	2.4	65.7	5.7	73.5	3.5
제 주	85.3	1.3	71.5	3.4	75.7	1.2	87.9	0.6	73.3	2.9	80.4	1.3	88.5	1.3	73.2	4.0	78.8	3.0	88.1	2.4	71.3	4.8	77.5	3.5

고등학교

(단위 : %)

고2	’11						’12						’13						’14
	국어		수학		영어		국어		수학		영어		국어		수학		영어		국어		수학		영어
	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달	보통 이상	기초 미달
서 울	80.4	3.5	75.3	6.6	80.0	5.0	78.2	3.8	75.4	6.6	80.2	4.0	78.8	5.0	81.4	6.4	81.9	4.1	81.6	2.8	80.0	7.5	80.4	9.4
부 산	89.1	1.1	86.7	2.7	86.6	2.6	90.1	0.8	89.1	1.9	90.2	1.2	89.8	1.0	90.9	2.4	90.2	1.5	91.0	0.6	89.8	3.2	89.3	3.5
대 구	90.9	1.0	87.1	2.5	88.5	2.1	89.2	0.8	87.6	2.2	90.3	1.1	88.8	1.2	90.1	2.5	90.9	1.3	91.9	0.5	89.9	2.9	90.6	2.7
인 천	88.1	0.9	84.5	2.8	87.4	2.1	87.0	0.7	84.8	3.0	87.7	1.3	87.1	1.4	89.2	2.8	87.8	1.6	89.9	0.4	89.1	3.3	88.9	3.0
광 주	91.8	1.0	89.5	1.7	90.7	1.5	90.4	1.2	87.8	2.2	90.7	1.3	89.7	1.5	90.1	2.8	90.4	1.5	92.0	0.7	89.6	3.3	90.5	3.5
대 전	90.4	0.6	88.7	2.0	90.3	1.5	89.9	0.4	88.8	2.2	91.9	0.9	88.0	1.3	90.8	2.5	90.6	1.2	91.1	0.4	91.6	2.7	91.5	2.3
울 산	89.7	0.6	86.7	2.3	87.7	1.8	88.8	0.3	88.4	1.7	91.0	0.8	88.3	0.5	91.4	1.7	92.1	0.7	90.1	0.3	90.0	3.0	90.5	2.4
세 종	-	-	-	-	-	-	72.6	1.2	66.5	4.8	79.8	2.6	78.6	2.3	74.4	7.4	76.5	5.1	84.5	1.6	79.9	6.3	77.2	9.4
경 기	81.1	2.9	74.5	6.1	78.4	5.1	77.3	3.4	73.0	6.6	77.6	4.0	79.2	3.8	79.7	6.6	79.9	3.9	83.5	1.5	79.4	7.2	80.7	7.7
강 원	84.7	2.1	79.6	4.5	82.6	3.5	84.9	1.5	79.9	3.9	83.0	2.3	84.4	2.2	83.0	4.9	82.3	2.9	86.9	1.3	81.2	6.2	82.2	6.1
충 북	91.3	0.8	89.3	2.0	90.2	1.6	90.9	0.4	90.5	1.6	92.4	1.0	91.7	0.5	94.2	1.1	94.0	0.6	91.9	0.4	92.7	2.2	93.0	1.7
충 남	88.2	0.7	86.1	2.3	86.9	2.1	87.7	0.7	88.5	2.0	89.6	1.3	83.9	1.8	90.5	2.3	88.4	1.8	85.7	0.9	89.4	3.1	85.6	4.7
전 북	88.3	1.3	84.6	3.3	85.6	3.1	88.5	1.0	85.6	2.9	86.8	1.8	86.3	2.5	85.8	4.3	85.5	2.8	88.6	1.5	84.8	5.4	84.4	5.9
전 남	84.3	1.8	81.9	3.8	81.0	3.9	83.6	1.6	82.3	3.7	83.6	2.3	86.3	2.0	86.9	3.7	86.0	2.0	87.8	0.9	84.9	5.6	84.6	5.5
경 북	88.5	0.8	86.1	2.7	86.9	2.3	89.2	0.5	89.4	1.8	90.6	1.1	88.8	1.1	91.2	2.3	90.5	1.3	90.9	0.6	90.1	3.3	89.6	3.5
경 남	86.7	1.0	83.2	3.4	83.6	3.1	84.8	1.2	82.2	3.9	84.5	2.1	83.6	2.3	84.9	4.3	84.5	2.5	85.5	1.2	84.3	5.5	83.1	6.2
제 주	88.3	1.5	85.5	3.4	87.1	2.8	87.2	1.9	85.2	3.4	87.1	2.0	89.3	2.4	89.6	3.5	89.3	2.3	91.2	1.1	87.6	4.4	89.0	3.8